一、调查背景
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其语音、语调打好基础,最终能使学生用所学英语进行交际。随着课程的不断改革,目标的不断改进,阅读能力的培养显得越来越重要。当前的英语阅读开展,虽方法种种,但依然存在着不尽人意的地方:如阅读量难以保证,阅读质量不易监控,阅读方法不够科学等。因此,为了让小学生能在英语阅读方面有所突破,扩大学生的阅读量,强化学生的阅读方法,使学生养成良好的英语阅读习惯,掌握正确的阅读技巧,提高学生的阅读水平,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础,通过调查问卷了解小学高年级学生英语阅读的现状和存在的问题,以便更有效地实施课题,有效地提高学生阅读能力。
二、调查过程
1调查对象:本次问卷调查对象是高级某个班的学生。
2调查方式:本次问卷以局面问卷的方式进行,采用匿名答题,要求学生客观回答。
3.调查内容:围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析,进而了解学生的学习现状。这次调查采用问....
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