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小学教师九月工作总结 预览


  通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习,我受益非浅。
  一、首先新的理念深入我心
  “课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人。”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。
  教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。
  因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。
  以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试。通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归。
  教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
  二、调整和拓宽了我的知识结构
  一位教育专家曾深刻指出,今日....

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