一、指导思想
高一语文必修三和必修四以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重学生语文素养的全面提高,促进学生均衡而有个性地发展,构建开放、有序的语文课程。
我们以新课程理念为指导,以教育科研为引领,关注学生,落实常规,立足课堂,全面提高学生素质。面对新课改,我们将针对不同的教学内容,选用不同的教学方法,合理安排教学进度,获得了较好的教学效果。
二、情况分析
1、学情分析本届学生生源很差,绝大多数学生语文基础知识掌握不多,语言表达能力、写作能力都很弱,缺乏基本的语文素养,答题的规范意识也欠缺。
2、教师情况分析本届高一语文教师共有3人,冯老师是我们的方向标,所有的主要内容都由他来定,陈兵和于振环老师都有课改意识,肯于专研,大胆创新。教师们工作上兢兢业业,对学生充满爱心,是一个团结协作的好集体。所以很好的完成了本学期的.教学内容。
三、教材处理:
1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。....
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