10月26—28日,我们带着打造有效课堂的目标任务参观学习了南通市如皋实验初中。这是一所课改先进学校,此前虽有耳闻,但对其精神内涵并无多深认识。通过我们走进课堂观摩听课、交流思想;走进操场感受学校全体师生大课间活动;走进报告厅聆听如皋中学的办学理念、办学特色、管理模式等,耳闻目睹,体会深刻、感触颇多。
一、学习如皋实验初中的启示
对如皋中学我们这些学习者都不陌生,从网络、报刊上早就学习了他们的教改做法,有的几年前已经到过如皋中学,这一次,真正走进它,又重新认识了不断创新的如皋中学。
1、互相合作的管理体制
为了适应教育教学改革的需要,如皋中学大胆创新,建立了校长室、学科主任、年级主任、班主任四级立体交叉管理体制。校长对全校工作负总责;学科主任负责全校各个年级的本学科教师工作、教学工作;年级主任分别负责各个年级所有教师的管理工作,每个班主任对自己负责的班级负责,班主任有权聘任本班教师。这样的管理体制既分工负责,又互相合作,互相制约,是一种高效的立体交叉管理体制。每一个....
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