活动目标:
1.乐于参加数学活动,对数学感兴趣。
2.激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣,了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。
3.在游戏中体验数字“0”带来的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.1—9的数字娃娃各一,花园背景图一幅。
2.有关“0”的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿学习兴趣。
1.秋天到了,数字娃娃们来秋游了,(边说边操作教具)1—9好数字娃娃从小到大来排队。
0号娃娃:哎……等等我!(0号娃娃排到9的后面)
9号娃娃:不对不对,你比我小,不能排在我的后面。(0号娃娃挤在4和5的中间)
5号娃娃:我的前面是4,后面是6,你不能排在这儿的(0号娃娃挤在7和8的中间)
8号娃娃:我的前面是7,后面是9,你不是排在这儿的(0号娃娃急得哭了起来)
2.提问:小朋友,你们说0号娃娃应该排在哪儿呢?
3.继续....
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